Poslušnost otrok – učencev je bila dolgo eden od podpornih temeljev vzgojnega in izobraževalnega procesa tako doma kot v šoli in vrtcu. Družbeni razvoj, mnogotere sistemske, strukturne, tehnološke in druge spremembe so pripeljali do tega, da je samoumevnost avtoritete starša, vzgojitelja ali učitelja stvar preteklosti.
Za dobro pedagoško delo danes ne zadošča več samo strokovno obvladati predmet poučevanja, temveč mora učitelj znati in zmoči vzpostaviti odnos z učencem, kar postane temelj njegove AVTORITETE. Prav ta avtoriteta pa je potemtakem tisto, kar pedagogu omogoča, da lahko učinkovito VODI pedagoški proces.
ODGOVORNOST za vodenje pedagoškega procesa (in tudi nasploh življenja v učilnici), je vselej na strani učitelja oz. vzgojitelja. Prav osebna avtoriteta pa pedagogu omogoči, da ga tudi otroci lahko SPREJMEJO kot vodjo. Cilje pedagoških ustanov torej najbolj konstruktivno za vse strani uresničujemo takrat, ko učitelji in vzgojiteljice izhajajo iz prepričanja, da so temelj sožitja odnosi; ko jih skrbno negujejo in na teh temeljih oblikujejo vse druge aktivnosti. Odnosna kompetenca – osrednji pojem te delavnice – je v pedagoških ustanovah pogosto manjkajoči člen med varstvom, vzgojo in izobraževanjem, pozornostjo in spoštovanjem.
* * * * * *
Uvodni del seminarja je posvečen raziskovanju vrednot za danes in jutri. Ne zanima nas nostalgija za nekdanjimi časi niti nas ne zanimajo metode discipliniranja otrok. Vrednote, ki jih predlagamo za etični temelj medosebnih odnosov, tudi z otroki, so:
- odgovornost,
- integriteta,
- enakovrednost in
- avtentičnost.
Te vrednote so univerzalne in določajo medosebne odnose, na seminarju pa se bomo osredotočili na njihovo razumevanje in uresničevanje v odnosu z otroki.
Nadaljevanje bo posvečeno osvajanju teoretičnih in praktičnih izhodišč za razvoj odnosne kompetence, tako temeljne za dobro in notranje zadovoljujoče delo vsakega pedagoga. Profesionalna odnosna kompetenca je sposobnost pedagogov:
- da vidijo posameznega otroka v njegovih specifičnostih in nanje uglasijo svoje ravnanje, ne da bi mu predali vodstveno vlogo,
- da so v stikih z otroki avtentični (pedagoška obrt) ter
- da so sposobni in voljni prevzeti polno odgovornost za kakovost odnosa (pedagoška etika).
Seminar bo potekal v obliki delavnice. V okviru vaj bodo udeleženci urili svoje odnosne kompetence, vezane na temo seminarja.
* * * * * *
INFORMACIJE O POTEKU, KOTIZACIJI IN PRIJAVAH
Seminar obsega 16 pedagoških ur, ki jih izvedemo v dveh dneh. Po opravljenem seminarju prejmete potrdilo o udeležbi, ki velja kot dokazilo za priznanje ustrezne točke za potrebe postopka za napredovanje v naziv.
URNIK:
Prvi dan: od 14h do 18:30
Drugi dan: od 9h do 19h (z enournim odmorom za kosilo)
KOTIZACIJA:
2400 € + DDV za kolektiv (min. 10 do max. 25 udeležencev)
Cena vključuje udeležnino, gradivo, v primeru izvedbe v Familylabovih prostorih pa bo poskrbljeno tudi za pijačo in prigrizek.
Seminar vodita Darja Barborič, univ. dipl. soc. ped., in Ksenja Kos, univ. dipl. ped., prof. soc. in soc. ped.
Prijave in dodatne informacije na info@familylab.si
Na voljo smo vam tudi na tel. št. 031 649 749, vsak delavnik od 9h do 14h.
